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Una lectura académica y sugerente que invita a mirar la escuela desde la antropología y la investigación educativa. un libro para comprender, cuestionar y pensar con mayor profundidad la vida escolar.
Este libro propone una mirada crítica y rigurosa sobre la escuela como institución social, reuniendo perspectivas socio-antropológicas para pensar la educación desde la etnografía, la observación y el análisis de las prácticas cotidianas. Es una obra de lectura académica que invita a revisar supuestos, tensiones y significados de la experiencia escolar.
La obra aborda la escuela no solo como espacio de enseñanza, sino como escenario de relaciones, normas, culturas y procesos de socialización. Desde una perspectiva antropológica, examina cómo se construyen las dinámicas educativas, cómo se interpretan los vínculos entre docentes, estudiantes e instituciones, y qué revela la etnografía sobre la vida escolar.
Porque ofrece una forma distinta de mirar la educación: más profunda, más contextual y más cercana a la realidad vivida en las aulas. Su enfoque permite comprender que la escuela es un espacio complejo, atravesado por prácticas, símbolos y relaciones que influyen en la formación de las personas y en la construcción de lo social.
Es una lectura especialmente valiosa para estudiantes, docentes, investigadores, antropólogos, pedagogos y profesionales interesados en educación, ciencias sociales, investigación cualitativa y análisis institucional. También resulta útil para bibliotecas académicas y colecciones de formación universitaria.
Adela Franzé es la autora asociada a esta obra, vinculada a un enfoque de estudio que dialoga con la antropología social y la investigación educativa. Dado que la información pública disponible puede ser limitada en esta referencia, se presenta una descripción prudente: su trabajo se inscribe en el análisis crítico de la escuela y de los procesos socioculturales que la atraviesan.
Por su ISBN y su orientación temática, esta edición se perfila como una referencia de interés para el mercado académico en español, especialmente para lectores que buscan libros de educación con perspectiva crítica y soporte teórico. Su valor reside en la convergencia entre investigación, reflexión y análisis institucional.
La ficha se asocia de forma prudente a una edición de perfil universitario y especializado, coherente con una obra de ciencias sociales. La presentación editorial, el enfoque conceptual y la naturaleza del contenido la convierten en una pieza adecuada para catálogos de formación, bibliografía de estudio y colecciones de investigación.
¿Es la escuela el problema? es un libro sugerente, serio y necesario para quienes desean pensar la educación con mayor profundidad. Su mirada socio-antropológica aporta claridad, contexto y densidad intelectual a un tema central de la vida contemporánea, convirtiéndolo en una lectura recomendable para formación, investigación y consulta especializada.
Me gusto bastante, lo volveria a pedir.
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Me gusto bastante, lo volveria a pedir.
Recomendado al cien por ciento.
Llego rapido y bien empacado.
Libro muy bueno y bien presentado.
Quedo feliz con el libro.
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Trotta ISBN 9788415501046
