Los informes evaluativos en el nivel inicial: diferentes estrategias para evaluar

La evaluación es considerada por estos autores, como parte del proceso de enseñanza, y por tanto, a ser pensada en la planificación. Proponen herramientas conceptuales y orientaciones prácticas para que los docentes construyan estrategias de evaluación que faciliten la comunicación de los resultados a través del informe evaluativo, como posibilidad de cambio y mejora de la práctica, como un derecho de los niños para reconocer sus aprendizajes -no para rotularlos, sino para ayudarlos- y también como un derecho de las familias partícipes de este proceso. Para ello se dan algunas sugerencias y se muestra una variedad de instrumentos y ejemplos de informes para su resignificación.