Propuestas con lengua y matemática para los más chiquitos

Cuáles serían los contenidos más adecuados a enseñar en relación con la lengua y la matemática cuando trabajamos con niños menores de 4 años? ¿De qué manera hacerlo en estos tiempos de intensos yvertiginosos cambios sociales y tecnológicos?

Así, con relación a las propuestas de PALABRAS QUE DAN QUE HABLAR para lengua y literatura, se encara

el apasionante proceso de adquisición de la lengua materna bajo la premisa de redescubrir la palabra en toda su energía y siempre entramando con la riqueza y belleza de la vinculación con la literatura, tan fundante en esta primera etapa de la vida.

A partir de la pregunta acerca de ¿qué necesitan aprender los niños para el futuro?, Graciela Pellizzari se adentra en el análisis del momento actual en el que la palabra se encuentra condicionada por lo virtual y lo electrónico robotizado. Un contexto inestable y bastante incierto que ella revisa y aborda a partir de bibliografía actualizada.

En cuanto a las propuestas de INICIACION A LA MATEMÁTICA, encontramos que aunar el juego y la enseñanza de contenidos es una excelente manera de ofrecer el jugar, a la vez que propiciar el aprendizaje de saberes socialmente necesarios para un desarrollo pleno.

Es interesante cómo el texto de Adriana González y Edith Weinstein se propone rescatar las maneras y usos de las propuestas de la educación inicial y también proponer desafíos que, sin perder de vista al niño, avanzan con la enseñanza de contenidos posibles. Salir a “cazar números”, recitar y cantar cantines, (canciones tradicionales) como también cocinar y medir; son algunas de las muchas y variadas ideas que disfrutarán al leer el texto.

La respuesta de las autoras de este libro resulta una síntesis hermosa y alentadora para ofrecer múltiples ideas y colaborar con los docentes en su tarea de enseñanza.